班级管理“四诊”术  

作　　者：刘贵军[1] 李云霞[1] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县教场小学

出　　处：《中国民族教育》2013年第7期38-40,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：班主任作为班级管理的主要领导者、组织者、协调者．如果不能及时、准确地把握班级学生的思想脉搏，在班级管理中就会处于被动地位，管理效果也不会理想。“知己知彼”是班主任管理好班级的前提条件。充分了解班情、学情，在班级管理中做好“望、闻、问、切”工作．使自己成为“扁鹊式”的老师．班级管理效果就会事半功倍。

关 键 词：班级管理 班主任管理 管理效果 知己知彼 事半功倍 领导者 组织者 协调者 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]