求同存异共享智慧——《去年的树》同课异教的价值思考  

作　　者：沈大安[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市教研室

出　　处：《小学语文》2013年第9期46-47,共2页

摘　　要：2013年山东省小学教师远程研修，语文学科有一组同课异教的课一一人教版四年级上册《去年的树》。这是一篇很多名师都有过公开教学的课文，2008年1月“两岸四地”小学语文教学观摩活动也曾把这一课作为研讨课例。在贯彻落实《义务教育语文课程标准（2011年版）》的时候，这篇课文怎样教出新意？我们从这篇课文的同课异教中又可以得到哪些启示呢？山东省这两节同课异教的课，由山东名师、特级教师、骨干教师组成的团队集体研讨打磨．分别由潍坊市寿光世纪学校毕英春老师和青岛市市南区实验小学辛翠焕老师执教。两节课均为第一课时。从下表可以看出，这两节课既有相同之处，也有明显的不同。

关 键 词：《去年的树》 求同存异 价值 智慧 共享 教学观摩活动 语文课程标准 青岛市市南区 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]