从记忆到理解的英语学习之路  

作　　者：周姝[1] 

机构地区：[1]西华师范大学外国语学院

出　　处：《新课程（综合版）》2013年第7期99-100,共2页

基　　金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川外国语言文学研究中心项目《利用短文听写培养学生元认知意识——大学英语听力教学途径探究》(项目编号SCWYH12-25)阶段性成果;西华师范大学校级项目《基于短文听写的大学英语听力教学途径探究》(项目编号11A011)阶段性成果

摘　　要：据笔者教学经验和调查发现,大学英语学习对于很多非英语专业的学生来说还停留在单词和知识点的记忆上。英语学习记忆是基础,此外从知识点的记忆到语言理解的提升以及语言的产出才是英语综合能力的体现。在这一系列提升过程中,对语言的理解,尤其是听力理解是学生的瓶颈问题。本文试图利用听写这一教学途径攻克这一瓶颈问题。听写是语言理解和运用的的特殊形式,在这一过程中经历了从语言信息的输入到语言信息的输出。在听写时。

关 键 词：大学英语学习 学习记忆 语言理解 英语综合能力 语言信息 非英语专业 教学经验 听力理解 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]