大学英语学习

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“云连接论”视角下大学英语学习云共同体框架构建和应用
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第1期46-48,共3页金曦 
2021年度武汉城市学院校级教学研究项目“基于有声思维法(TAPs)和语言诊断系统(DIALANG)疫情防控期大学英语教学模式研究”(2021CYYBJY001)。
“云连接论”展示了内外2个圈层的循环。其中,3个相互交叉的假设构成内圈,即“认知连接”“社会连接”“情感连接”,并通过“问题链”相互连接;共同体活动的3个阶段则构成了外圈。该理论可为大学英语学习云共同体框架构建提供理论基础,...
关键词：“云连接论” 学习云共同体 线上线下 “大学英语”课程改革 
大学英语学习中使用人工智能模型的行为探究
《现代教育与实践》2025年第1期194-196,共3页沈平 
人工智能辅助大学生学习英语,能为学生提供更多的学习资源和个性化的学习支持。过程中,学生通过主动参与问题解决和知识探究提高了学习效果。人工智能辅助下的英语学习日渐成为一种新兴学习模式。本文采用质性主题分析法,探讨大学生对...
关键词：英语学习 人工智能 行为研究 
生成式AI辅助中国大学英语学习者态度量表的开发与检验
《北京第二外国语学院学报》2024年第6期30-45,共16页王永亮 吴韩伟 Derakhshan Ali 王云松 
国家社会科学基金项目“数智技术环境下二语学习者能动性多维协同机制研究”(项目编号:24BYY112);河南省哲学社会科学规划项目“跨文化传播视域下河南文化符号的挖掘与对外传播研究”(项目编号:2021BXW007)的阶段性成果。
生成式AI对英语学习的促进作用已得到广泛证实,其中学习者个体对生成式AI的态度是影响其使用情况的关键因素。尽管目前已有一些量表被用于评估个体对AI的态度,但并不适用于生成式AI,且可靠性值得商榷。鉴于此,本研究尝试开发生成式AI辅...
关键词：生成式AI 生成式AI辅助英语学习态度量表 中国大学生 因子分析 效标效度 心理测量学特性 
大学英语学习策略与MBTI人格类型浅谈
《太原城市职业技术学院学报》2024年第10期94-96,共3页康雪荣 
2022年太原工业学院教改项目“基于MBTI心理类型的大学英语学习风格差异研究”(项目编号:JG202211);2022年山西省高等学校哲学社会科学项目“平行语料库视角下荣格心理学与文学的交叉研究”(项目编号:2022W146)。
该研究基于MBTI人格类型量表,探讨不同人格类型与英语学习策略选择之间密切的关联性与深层动因。理解不同类型个体在英语学习中的策略偏好,可以帮助大学生更好地选择适合自己的英语学习策略,提升学习效果和成就感。通过对学生MBTI人格...
关键词：MBTI人格类型 英语学习策略 关联性研究 
高中到大学英语学习方法的转变与适应策略
《小说月刊（下半月）》2024年第20期0104-0106,共3页吴兴兰 苏梅涓 
本文探讨了高中到大学英语学习方法的转变与适应策略,重点分析了高中与大学英语学习的差异,并提出了相应的适应策略。文章指出高中英语学习多以应试为导向,注重语法、词汇和阅读写作能力的培养,而大学英语学习则更加注重听说能力、阅读...
关键词：高中到大学 衔接 学习方法 转变与适应策略 
新媒体环境下大学英语学习者跨文化智商培养策略研究
《新闻研究导刊》2024年第20期62-66,共5页张红玉 
2024年度山西省外语教育与文化传播研究项目“大学英语学习者跨文化智商培养教学模型构建与应用”成果,项目编号:WYYJZXKT2024044。
文章旨在探索新媒体环境下大学英语学习者跨文化智商培养策略,以适应数字时代跨文化交际的新要求。文章立足于新媒体新技术快速发展、跨文化交际日益频繁的时代背景,采用文献研究法和归纳分析法,通过系统梳理国内相关研究文献,深入考察...
关键词：新媒体 跨文化智商 大学英语 新媒体运用 培养策略 
大学英语学习者生成性智能工具使用情况调查研究
《现代英语》2024年第16期82-84,共3页王慧杰 
2023年河南省哲学社会科学规划项目“生成式智能工具与外语学习:赋能、风险和达成路径”(项目编号:2023BYY021)
人工智能在教育领域的影响日益广泛,特别是生成式智能工具,如语音识别、自动翻译和文本创作工具,已渗透外语教学的各个环节。尽管这些工具为学习者提供了便利,提高了学习效率,但过度依赖可能对认知能力和语言能力的发展产生负面影响。...
关键词：生成性智能工具 依赖度 调查研究 
中国大学英语学习者词汇流利性和丰富性的损耗研究
《外语教学与研究》2024年第3期394-404,479,480,共13页潘克菊 杨连瑞 陆小飞 
杨连瑞主持的国家社科基金重点项目“中国英语学习者二语语用能力发展研究”(17AYY023)的阶段性成果。
提升学习者的词汇水平是大学英语教学的重要目标之一,而目前对于大学英语学习结束后学习者词汇损耗的研究仍相对缺乏。本研究结合动态系统论,跟踪调查学习者在四个阶段二语词汇流利性和丰富性的损耗情况,以期揭示词汇发展与损耗过程的...
关键词：词汇损耗 词汇流利性 词汇丰富性 动态系统论 
大学英语学习者社会支持感、外语情绪与学习投入的关系探究
《外国语文》2024年第3期164-176,共13页宋红波 王悦 
教育部产学合作协同育人项目“一流本科专业建设背景下英语专业教师科研素养发展及其影响因素研究”(230806121030540);2022年度湖北省社科基金前期资助项目“《习近平谈治国理政》‘三进’工作实施路径及有效性研究”(22ZD036)的阶段性研究成果。
基于对682名高校英语学习者的调查问卷探究了大学生社会支持感、外语情绪与学习投入现状以及三者之间的关系,研究发现:(1)大学英语学习者社会支持感和学习投入均处于中等偏上水平,英语学习过程中,他们经历较多愉悦情绪、中等水平的焦虑...
关键词：社会支持感 英语课堂学习投入 外语情绪 
从教师角度探究民办高校大学英语课堂学习无聊情绪应对策略
《现代英语》2024年第12期24-26,共3页蔡超 
无聊情绪对大学英语课堂教学主体产生负面影响,影响学习和教学活动。通过问卷调查和访谈,研究发现学生无聊情绪分为五种类型。教师针对不同类型采用课堂互动和课后关心两种策略。结果表明,学生的无聊情绪影响教师的情绪状态,对其职业发...
关键词：大学英语学习 无聊情绪 无聊情绪应对策略 
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