把握好语文课堂拓展的“度”  

作　　者：杨东华[1,2] 

机构地区：[1]苏州大学 [2]江苏省东台市唐洋中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第8期114-115,共2页Modern Chinese

摘　　要：“语文新课标”指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，沟通与其它学科之间的联系，沟通与生活的联系，扩大学生语文学习的视野，提高学生学习运用语文的积极性，从而丰富语文课程的内涵。”正由于此，语文教学开始“开放”，向课外拓展也逐渐成为了课堂教学的“时尚”。然而，笔者发现有些老师对拓展教学的理解出现了偏差。这些老师误以为只有进行了拓展才能够体现新课程理念。于是，打着“拓展”的旗号，以文本的某一内容为由头，将语文课“切换”成了影视欣赏课、

关 键 词：语文课堂 语文学习 语文教学 语文新课标 使用教材 课程资源 语文课程 “开放” 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]