在阅读教学中如何做到师生情感共鸣  

作　　者：简振龙 

机构地区：[1]福建省南靖县船场中心小学

出　　处：《学园》2013年第21期137-137,共1页Academy

摘　　要：语文教学的过程不只是知识的传授、技能的训练过程，更是师生情感活动与交流的过程，是师生心与心的碰撞过程。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”新课程选择的语文教材具有强烈的情感感染力，教师要深入发掘教材内容，抓住文本中最易触动学生情感的地方，与学生进行情感互动，创造最佳的教学氛围。那么语文教学中怎样才能做到师生情感共鸣呢？只有将教材的文本情感、教师的教学情感和学生的学习情感三者进行充分的沟通、融会，形成一个有机的整体，最终才能使教学呈现出强烈的情感共鸣，从而提高语文教学效果。

关 键 词：情感共鸣 《全日制义务教育语文课程标准》 师生 阅读教学 语文教学 学生情感 语文教材 训练过程 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]