如何提高英语课堂教学效率  

作　　者：武敏娟 

机构地区：[1]临猗县临猗中学

出　　处：《考试周刊》2013年第58期100-100,共1页

摘　　要：课堂教学是学生学习、掌握学科基础知识、基本技能和运用能力的主渠道。优秀的教师应该当堂解决问题．向45分钟要效率，而不是靠抢占时间，课后吃“烫饭”。然而，当前课堂教学却存在种种弊端，严重影响教学质量的提高。如讲课不到位．知识有漏洞；不能精讲精练，浪费时间；乱做题、做烂题、效率不高；基础知识记不准，不熟练，应用起来有困难：重结论，轻过程，不求甚解；重知识，轻方法．眼高手低。高质量的课堂教学必须明确本节课的教学目标是什么？分析教学内容如何设计才能帮助学生提高英语水平和能力？怎样既注重学生的个体差异又遵循学生的整体参与原则？

关 键 词：课堂教学效率 英语水平 基础知识 运用能力 教学质量 基本技能 精讲精练 教学目标 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]