深思善取 丰富课堂——以《过秦论》《六国论》为例浅谈“教辅、教材、教法”的处理  

作　　者：戈强 

机构地区：[1]安徽省当涂县第一中学

出　　处：《学语文》2013年第5期32-33,共2页

摘　　要：“教辅、教材、教法”是语文课堂备课教学时必须要面对的问题。教辅是教学辅导类图书资料的总称，它不仅是教师备课教学的必需，也为学生提供了阅读学习的参考。教材是我们教和学的核心。而教法则是一条纽带，它既联系了教师的教学目的与教学效果、教学理论与实践．又肩负着教材与学生、的有效沟通这一使命。因此处理好这三者的关系。将有利于我们语文教师专业的成长，更有利于课堂教学效率的提高。“

关 键 词：语文课堂 《六国论》 《过秦论》 教材 教法 教学辅导类 教师专业 课堂教学效率 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]