英国中小学信息社会学课程与教学述评  

作　　者：钱松岭[1] 董玉琦[1] 

机构地区：[1]东北师范大学信息技术教育研究所,吉林长春130024

出　　处：《中国电化教育》2013年第9期5-9,共5页China Educational Technology

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度国家青年基金课题"信息社会学课程化研究"(项目编号:CCA100174)阶段性成果

摘　　要：英国中小学信息技术课程大致经历了计算机科学(Computer Science)、信息技术(IT)、信息通信技术(ICT),一直到向计算(Computing)的转向,其课程内涵也随着信息技术发展而不断趋向于科学、技术与社会(STS)。信息社会学课程内容从无到有,已成为中小学信息技术学科重要组成部分。信息技术自1994年成为英国中小学一门独立学科以来,其中信息社会学课程内容方面有明确体现。此外,在学校系统以外的一些行业组织也为学生、家长和教师开发了相关信息社会学课程资源,该文对其发展、内容、教学及评价简要介绍,并从中得出有益于我国中小学信息技术课程发展的启示。

关 键 词：信息社会学 课程内容 教学 课程评价 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]