趣味教学在初中音乐教学中的应用策略  

作　　者：曹越[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰市教育局教研室

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2013年第8期13-13,共1页

摘　　要：初中音乐课堂是否有趣是直接决定学生对于课堂是否喜爱的因素。音乐教学与其他科目的教学过程不同,它更加注重学生对于音乐的感知能力,教师如果能够为学生营造轻松愉快的教学氛围,并且让趣味始终弥漫于课堂之中,这不仅能够加深学生对于音乐课程的喜爱,也能够让学生对所学内容加深感受。这个过程一方面很好地提升了课堂效率,另一方面还能够提升学生的音乐素养,

关 键 词：音乐教学 趣味教学 初中 应用 音乐课堂 教学过程 感知能力 教学氛围 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]