提高阅读理解能力 促进语文教学  

作　　者：郑海洋 

机构地区：[1]济源市轵城第三中学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2013年第7期85-85,共1页

摘　　要：阅读教学是语文学科的一项重要任务。阅读可为学生的生命奠基，而教师是学生阅读的组织者、引导者和参与者。在阅读教学中，教师与学生的认知碰撞、情感交流、思想交锋，共同创造着精彩。一、激发兴趣，让学生得到主动发 1利.用现代化教学手段，激发学生兴趣教师在教学中要创设情境，激发学生的学习动机，让学生以饱满的热情投入学习。例如：在教学《月亮上的足迹》一课时，教师首先用课件出示了一幅月球表面照片，问学生：“这些照片是怎么拍的？月球表面都是什么？”请学生讨论。

关 键 词：阅读理解能力 语文教学 《月亮上的足迹》 学生阅读 现代化教学手段 激发兴趣 阅读教学 学习动机 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]