从“上层建筑”到“审美意识形态”——60年来文论教材中文学性质的再定义研究  

作　　者：刘锋杰[1] 尹传兰[2] 

机构地区：[1]苏州大学文学院 [2]牡丹江师范学院文学院

出　　处：《文艺争鸣》2013年第9期6-14,共9页

基　　金：国家社科基金项目:文学政治学的创构--百年来文学与政治关系论争研究(批准号:07BZW012);文学政治学的历史形态与当代创新(批准号:13BZW002);2011年度苏州大学研究生"卓越人才培养计划"--博士研究生学术新人奖(项目编号:583200432004211211);2012年度苏州大学优秀博士学位论文选题(批号:23320211)阶段性成果

摘　　要：新中国成立60年来，文艺学教学一直处于整个文学教育的核心地位，阐释与推行文艺政策，为文学史教学提供了基本的原理与方法。由于是一门交叉学科，能够最快地吸收其他学科的营养而更新文学观念，为整个文学教育提供源源不断的思想资源。因此，文艺学教材的建设极为重要。仅以首批马克思主义理论研究与建设工程教材来看，文学理论教材就赫然在列，说明它在国家意识形态建设中占有重要地位。

关 键 词：文学理论教材 审美意识形态 文学性质 上层建筑 马克思主义理论研究 文学史教学 定义 文论 

分 类 号：I0-4[文学—文学理论] G642[文化科学—高等教育学]