历史课堂中的“伪故事”  

作　　者：张彬[1] 

机构地区：[1]安徽省阜阳市城郊中学,236000

出　　处：《中学历史教学》2013年第9期68-70,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：读了《历史课堂中的“伪现象”举证》（《中学历史教学》2012年第10期），深有感触，静心想一想，历史课堂中的伪现象确实不少，比如“伪故事”就是其中之一。老师们经常在课堂中穿插一些历史故事。这些故事经过老师绘声绘色的讲述，再加上夸张的肢体语言．很能激发学生的学习兴趣。故事中的英雄人物或奋发进取、百折不挠，或乐观向上、一往直前，或诚实谦虚、胸怀宽广，或胆大心细、善于思考，这对于净化学生的心灵。培养学生的高尚情操无疑起到了重要的作用，同时也有利于活跃课堂气氛．把情感、态度、价值观落到了实处，但课后我们有没有认真想过我们所讲的故事是否真实。在我长期的听评课过程中就听到了许多“伪故事”，现略举几例，并作简单辨析。

关 键 词：历史故事 历史课堂 中学历史教学 学习兴趣 肢体语言 英雄人物 乐观向上 高尚情操 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]