高中实用文章阅读教学质量目标研究之二:实施策略与评价  

作　　者：兰保民[1] 张广录[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2013年第9期7-10,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：上海市浦东新区2011年教育内涵项目“高中语文质量目标研究”(程红兵、胡根林为项目负责人,编号为34)的阶段性成果

摘　　要：实用文章是阅读教学中的一个大的类别，事实上，其中还有很多小的文类和文体，不同文类和文体的教学内容、教学目标不尽相同，所采用的教学策略自然也就会有差异。因此，在实用文章阅读教学中，必须明确具体实用文章的特定文体，根据文体的基本特征确定教学内容、制定教学目标，并以此为依据进行教学设计。

关 键 词：文章阅读 目标研究 教学质量 评价 高中 阅读教学 教学内容 教学目标 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]