英语精读课与思维能力的培养  

作　　者：李艳[1] 

机构地区：[1]西安科技大学外国语学院,陕西西安710054

出　　处：《新西部（下旬·理论）》2013年第7期183-183,181,共2页New Western

摘　　要：导致英语专业学生逻辑思维能力较弱的原因主要是教师认识不足、教学方法不当、学生知识面狭窄和四、八级考试的导向作用等。在英语精读教学中要积极探索新的教学模式,调整教学重点,注意提问主体和形式多样化,组织多姿多彩的活动,全面培养和提高学生的思维能力。

关 键 词：英语专业学生 精读教学 思维能力 培养 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]