阅读教学之我见  

作　　者：余建梅 

机构地区：[1]攀枝花市第十一小学

出　　处：《考试周刊》2013年第61期31-32,共2页

摘　　要：阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,尤其在小学中高年级更显得重要.因为随着学生年龄的增长,认知能力的提高,他们的求知欲望日益强烈,他们渴望阅读更多的作品,渴望通过阅读获取更多的知识,让眼界更开阔,因而教给学生阅读方法,提高学生的阅读能力就显得十分迫切.在过去的阅读教学中,存在几多几少：（1）教师讲得多,学生读得少,以讲代读;（2）文章的结构分析多,词句的意思讲解 多,对全文的整体感悟少,重语轻文;（3）无意义的读多,读后收获少,为读而读.这几多几少带来的必然后果是学生的阅读能力普遍较差.

关 键 词：阅读教学 学生年龄 小学中高年级 阅读能力 语文教学 认知能力 求知欲望 阅读方法 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]