从写作的视角选择教学内容  

作　　者：姚赛巾[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院附属小学,210038

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2013年第9期32-34,共3页A Journal of Research in Education

摘　　要：从写作的视角解读教材能够更敏感地关注文本的遣词造句、语言风格，能够更清晰地把握文本的谋篇布局、体裁样式，引导学生探索语言的特点．揣摩文字的妙处，品味语言的情感，实现从教课文到教语文，达到丁具性与人文性的有效统一。

关 键 词：教学内容 视角选择 写作 语言风格 遣词造句 谋篇布局 体裁样式 引导学生 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]