在英语教学中如何转化后进生  

作　　者：王红林[1] 

机构地区：[1]阜宁县实验初级中学

出　　处：《考试周刊》2013年第68期101-101,共1页

摘　　要：因为英语教学属于非母语教学，学生的学习兴趣比较淡，基础相对薄弱，缺乏英语学习的环境，所以在教学中经常会遇到一些英语学习后进生。他们有的在英语学习上采取能拖就拖的方式，跟老师打“游击战”，即你看到我，我就给你学点，你看不到我的时候我就偷偷地玩一会或者做别的事情；不少学生甚至干脆采取“破罐子破摔”的方式——在课堂上不仅连课本都懒得翻．甚至公然睡起大觉．大有向英语课堂公开宣战的意味。针对种种厌学情况．我在英语教学中摸索积累了一些经验．取得了良好的教学效果。

关 键 词：英语教学 转化后进生 英语学习 英语课堂 学习后进生 母语教学 学习兴趣 教学效果 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]