小学语文“学习为本评估”的策略研究  

作　　者：李斌[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学

出　　处：《新课程研究（上旬）》2013年第12期34-35,共2页New Curriculum Research

摘　　要：评价改革是课程改革的核心。为避免学生评估负担过重以及过于重视测量鉴别等问题，研究者提出了“学习为本评估”，简称学本评估。2011版《义务教育语文课程批准》指出，“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。”学本评估以促进学生学习为首要目的，不狭隘判断学生的学业成就，而是关注评估对学生有效学习的增进，从而在两者之间取得平衡。

关 键 词：学生评估 有效学习 小学语文 语文课程评价 课程改革 评价改革 负担过重 义务教育 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]