数学教学中对学生个性品质培养的实验与研究  

作　　者：邱占军 

机构地区：[1]赤峰市松山区第二中学

出　　处：《考试周刊》2013年第73期58-59,共2页

摘　　要：《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格．关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展．”

关 键 词：个性品质培养 尊重学生 数学教学 《基础教育课程改革纲要》 实验 学生主动参与 学习积极性 个体差异 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]