转化小学数学“学困生”策略的探究  

作　　者：肖淑华 

机构地区：[1]河北省滦县滦州镇双山小学

出　　处：《学苑教育》2013年第23期21-21,共1页

摘　　要：教师可以从爱心育人、善用赏识激励策略和激发学生学习兴趣三个方面，探究“学困生”的转化。

关 键 词：小学数学 学困生 爱心育人 赏识激励 激发兴趣 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]