对一道高考试题图形标注的商榷  

作　　者：孙波[1] 于华会[1] 

机构地区：[1]浙江省平湖市当湖高级中学,314200

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2013年第7期57-58,共2页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：在高考生物学试题中，种群增长率和增长速率是种群数量变化曲线中考查频率较高的知识点。此类题目复杂多变，常将生产、生活中的实际融合于试题中，考查学生基础知识的同时也考查其识图、提取信息和图文转换能力。但笔者通过分析近几年的高考试题发现，部分题目存在图示不明、标注不清等问题，容易对学生理解种群数量变化曲线产生误导。

关 键 词：高考试题 标注 图形 种群数量 变化曲线 生物学试题 增长速率 基础知识 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]