例谈生物实验教学中对学生探究能力的培养  

作　　者：王以明 

机构地区：[1]甘肃省山丹县第一中学,734100

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2013年第8期48-49,共2页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：《普通高中生物课程标准（实验）》将“探究性学习”作为一项重要的课程理念。在具体的教学实践过程中，如何落实这一理念，是每一位教师都要面临的一个课题，广大一线教师也都在不断的研究与探索，并归纳和总结出了一些办法和途径。笔者认为，生物学实验应该是培养学生科学素养和探究能力的一条重要途径。在教学过程中，教师应该发挥生物学的实验性特点，充分利用和挖掘生物实验中所隐含的各种探究元素和契机，对学生进行训练和培养，使学生通过实验，不仅能获得更多的生物学知识，而且还能通过探究活动真正感受到学习的乐趣。

关 键 词：生物实验教学 能力的培养 学生探究 《普通高中生物课程标准(实验)》 “探究性学习” 生物学实验 一线教师 生物学知识 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]