高职院校新任教师教学信念的提升路径  

作　　者：韩利红[1] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院服务外包学院

出　　处：《北方文学（中）》2013年第9期193-194,共2页

基　　金：宁波职业技术学院2012年度立项课题《高职院校教师教学信念研究》的研究成果(课题编号NZ12097S)。

摘　　要：针对目前高职院校新任教师教学信念的状况，指出现阶段提升高职院校新任教师教学信念的紧迫性和必要性，试图从三个方面提出提升新任教师教学信念的有效路径。

关 键 词：高职院校 新任教师 教学信念 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]