韩利红

作品数：12被引量：31H指数：3
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发文主题：高职院校教学信念新任教师共同体兼职教师更多>>
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发文期刊：《宁波职业技术学院学报》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《浙江工商职业技术学院学报》《北方文学（中）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题福建省社会科学规划项目更多>>
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高校“创新创业基础”课程小组合作学习模式浅析
《浙江工商职业技术学院学报》2024年第4期51-54,共4页韩利红 
2022年宁波职业技术学院产教融合专项课题“产教融合背景下高职通识教育课程设置问题与对策研究”(编号NZ23CJ10Z)阶段性研究成果。
“创新创业基础”课程以小组合作学习的组织方式开展教学,有助于提升学生的团队合作精神和创新创业能力。在阐述小组合作学习的内涵、构成要素和“创新创业基础”课程小组合作学习教学设计的基础上,分析了高校“创新创业基础”课程小组...
关键词：高校 “创新创业基础”课程 小组合作学习 
社会互赖理论视角下高职院校专兼职教师共同体构建研究被引量：20
《中国职业技术教育》2020年第9期37-41,共5页韩利红 
2017年度浙江省哲学社会科学规划课题“浙江省高职院校新任教师教学信念的差异、问题及组织支持策略研究”(项目编号:17NDJC329YBM);2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:16YJC880015)的研究成果。
构建专兼职教师共同体是高职教育"产教融合、校企合作、育训结合"的基本要求。基于社会互赖理论视角,高职院校专兼职教师共同体构建存在兼职教师个人发展目标与团队发展目标关联性不高、对高职院校的组织认同感较低、相关管理制度和激...
关键词：社会互赖理论 高职院校 专兼职教师 共同体 
基于联合国教科文组织政策语境的职业教育教师发展研究
《教育与职业》2019年第1期85-89,共5页韩利红 
2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高职院校新任教师教学信念的差异;问题及组织支持策略研究"(项目编号:16YJC880015);2017年度浙江省哲学社会科学规划立项课题"浙江省高职院校新任教师教学信念的差异;问题及组织支持策略研究"(项目编号:17NDJC329YBM)的阶段性研究成果
联合国教科文组织将教师发展作为提升职业教育质量的重要因素,在多个职业教育政策文件中对教师的地位、素质、培养方式和途径等进行了详细的表述。文章从联合国教科文组织政策语境中逐层分析了职业教育教师发展的诉求,并提出我国应加强...
关键词：联合国教科文组织 职业教育 教师发展 
高职院校教师职业适应：结构模型与实证特征被引量：3
《教育与职业》2018年第13期84-89,共6页王琪 韩利红 张振 
[基金项目]本文系教育部人文社会科学研究2016年度青年基金项目“高职院校新任教师教学信念的差异、问题及组织支持策略研究”(项目编号：16YJC880015)和教育部人文社会科学研究2014年度青年基金项目“高职院校新任教师职业适应的差异性分析及水平提升策略研究”(项目编号：14YJC880078)的阶段性研究成果.
文章运用自编量表对6所高职院校325名专任教师的职业适应状况进行调查发现,高职院校教师职业适应包括学校工作适应、职业环境适应、社会服务适应、人际关系适应四个维度。教师职业适应总体水平尚有较大提升空间,职业适应在学历上存在显...
关键词：职业适应 专任教师 高职院校 
高职院校艺术类专业英语课堂教学改革建议与对策
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2016年第12期94-94,共1页韩利红 
通过对高职院校艺术类专业学生学习英语的现状以及存在问题的原因进行分析,提出从人才培养方案理念创新、教学理念创新两个方面进行改革入手,以此促进艺术类专业英语课堂教学的有效性。
关键词：高职院校 艺术类专业 英语教学 教学理念创新 
高职院校章程建设:现状、问题及对策研究——以浙江省宁波市为例被引量：3
《江苏教育（职业教育）》2016年第3期33-36,共4页韩利红 祝蕾 王琪 
浙江省教育科学规划项目2013年度重点课题“高职院校校长领导力提升研究”(项目编号:2013SB139);浙江省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究重点课题“高等职业教育内涵发展研究”(项目编号:KT2011223)的研究成果之一
调研发现,宁波6所高职院校均非常重视章程建设,部分院校章程文本已经初步形成,但章程建设还面临需要完善内外部条件等各种问题。研究针对宁波高职院校章程建设面临的问题提出了相关建议。
关键词：高职院校 章程建设 办学特色 
高职院校品牌教师队伍建设的若干思考
《宁波职业技术学院学报》2015年第5期14-16,共3页韩利红 葛金国 
浙江省社科联2014年研究课题(2014B046);宁波市教育科学规划2014年立项课题(YGH078);宁波职业技术学院2014年立项课题(NZ14034)
高职院校品牌塑造的关键是品牌师资。目前,高职院校品牌师资队伍建设存在着准入制度不健全、培训力度不到位等问题。高职院校要通过更新管理理念、建立科学的管理模式、完善管理机制、搭建教师成长平台等途径,建设品牌教师队伍。
关键词：高职院校 品牌教师 队伍建设 
高职院校新任教师教学信念的提升路径被引量：2
《职教通讯》2014年第4期64-66,73,共4页韩利红 
中国高等职业技术教育研究会2012-2013年度规划课题"高职院校不同背景经历新任教师职业适应的差异;问题与对策研究"(项目编号:GZYGH1213031);宁波职业技术学院2012年度立项课题"高职院校教师教学信念研究"(项目编号:NZ12097S)
通过对教师教学信念的内涵及其形成过程的理论分析,针对目前高职院校新任教师教学信念的状况,指出现阶段提升高职院校新任教师教学信念存在的问题,并从入职前的教育、就职后的岗前培训、入职后的继续教育三个方面提出提升新任教师教学...
关键词：高职院校 新任教师 教学信念 
高职院校新任教师教学信念的提升路径
《北方文学（中）》2013年第9期193-194,共2页韩利红 
宁波职业技术学院2012年度立项课题《高职院校教师教学信念研究》的研究成果(课题编号NZ12097S)。
针对目前高职院校新任教师教学信念的状况，指出现阶段提升高职院校新任教师教学信念的紧迫性和必要性，试图从三个方面提出提升新任教师教学信念的有效路径。
关键词：高职院校 新任教师 教学信念 
论创业教育的三重境界被引量：1
《宁波职业技术学院学报》2013年第4期19-22,共4页韩利红 
福建省社科规划项目(2011B241)
根据对创业教育意义和价值的不同认识,将其分为体现工具价值的知识境界、体现动力价值的精神境界和体现"成人"价值的人格境界。我国创业教育的目标定位应由知识的传授走向创业精神的塑造和完善人格的养成;应拓展创业教育的途径,既要重...
关键词：创业教育 价值 境界 目标 途径 
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