《掌声》教学设计  

作　　者：张砾月 

机构地区：[1]昆明市五华区莲华小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2013年第12期24-25,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：教材简析：《掌声》是人教版语文三年级上册第八单元以“爱是什么”为主题的一篇精读课文。课文记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在掌声的激励下，她鼓起生活的勇气，变得乐观开朗。这个故事告诉我们，人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候，要珍惜掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，教师在教学中要指导学生朗读课文，了解英子的情感变化，深刻领会掌声的内涵，要以情激悟，让学生在多样化的阅读中体验阅读的快乐，以“走近英子——感受英子的内心变化——感悟升华掌声的意义”为主线，移情体验，积淀情感，提高课堂教学的实效性。

关 键 词：《掌声》 教学设计 精读课文 情感变化 三年级上册 教材简析 朗读课文 移情体验 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]