学分制性条件下大学生主体性德育研究  

作　　者：时爱萍[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院医学影像学系,安徽蚌埠233000

出　　处：《管理观察》2013年第29期113-114,共2页Management Observer

基　　金：蚌埠医学院2012年人文社科课题"医学教育学分制培养模式下大学生思想政治教育平台构建研究"(编号Byky12112sk)

摘　　要：前言：学分制从本质上来讲是一种尊重学生主体的教学管理制度，而主体性德育则重在培养学生的主体性人格，两者具有内在的一致性。实施主体性德育是学分制条件下德育变革的必然趋势。学分制条件下高校应适时更新德育观念，以学生公寓为新阵地，以导师制为新途径、以校园文化等隐性教育为载体，以德育学分制考核机制为保障，构筑学分制条件下的主体性德育模式。

关 键 词：德育学分制 学生主体性 德育研究 主体性德育模式 教学管理制度 主体性人格 德育变革 德育观念 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]