自主课堂带来的幸福体验  

作　　者：李丽娜 

机构地区：[1]北京市丰台区丰台五小

出　　处：《北京教育（普教版）》2013年第11期57-57,共1页Beijing Education

摘　　要：研究过很多课例后,我渐渐发现虽然教学内容不同、课型不同、学生不同、教学方式不同,但引导学生自主学习的方法和策略是不变的,我想这就是实现自主课堂教学的有效策略。＂问题＂引发的思考——什么样的问题才是自主课堂研究的真问题现在的课堂不仅仅关注学生是否能够提出问题。

关 键 词：自主课堂 学生自主学习 幸福 教学内容 教学方式 有效策略 课堂教学 提出问题 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]