建设和谐课程 促进内涵发展  

作　　者：高瑞红 

机构地区：[1]北京市门头沟区大峪第一小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2013年第11期74-74,共1页Beijing Education

摘　　要：北京市门头沟区大峪第一小学在三级课程建设中坚持以校为本,通过有效实施国家课程、创造性实施地方课程、特色化实施校本课程,使三级课程成为相互融合、相互渗透、相互支撑的整体,实现了人与文化、人与社会、人与自身的和谐。有效实施国家课程实现教与学的和谐我校在国家课程实施过程中,围绕＂教什么、怎么教＂和＂学什么、怎么学＂,通过教材研究、高效课堂研究、综合实践课程研究,实现了教与学的和谐。

关 键 词：课程建设 和谐 内涵发展 国家课程 以校为本 门头沟区 地方课程 校本课程 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]