探索功能 感悟意义——《百分数的意义》教学  

作　　者：徐英飞 

机构地区：[1]浙江桐乡市崇德小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2013年第11期36-37,共2页

摘　　要：【教学内容】人教版六年级上册第77～79页。【教学设想】学生从三年级开始初学分数，到五年级学完分数的意义，但在这段时间里，却没有教学百分数的意义，这不得不让我们面对一个事实：百分数肯定有着比分数更为特殊的意义与功能，所以百分数的教学绝不能像教学分数的意义那样。

关 键 词：《百分数的意义》教学 感悟 教学内容 教学设想 六年级 人教版 学分数 三年级 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]