现阶段儿科临床见习教学面临的困境及对策  

作　　者：张丽文[1] 高晓宇[1] 白明辉[1] 亢杨[1] 邓李玲[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第三医院儿科,161000

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2013年第21期3231-3231,共1页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目

摘　　要：儿科临床见习教学是儿科教学计划的重要组成部分,它将理论知识与教学实践相结合,是临床医学生接触儿科临床的起点,是在理论课学习后从学生角色转换为医生角色的一个重要的过渡时期,所以临床见习教学显得及其重要.但在我国现有教学背景下,儿科见习教学面临着许多困境,我们只有进行教学改革,灵活采用多种切实可行的教学方法,提高学生学习的积极性,才能提高儿科临床见习的教学质量,培养出具有解决实际问题能力的、合格的医学人才.现本文就儿科临床教学的困境提出相应对策,旨在解决儿科临床见习教学的所面临的困境,加强临床教学的质量.

关 键 词：临床见习教学 儿科临床 临床医学生 教学质量 临床教学 教学计划 教学实践 医生角色 

分 类 号：R-45[医药卫生]