培养高中生地理学习探究动机的几种策略  

作　　者：李琦 

机构地区：[1]福州市高级中学

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2013年第10期57-58,共2页

摘　　要：在一线教学中，教师们经常发现，有的知识点明明已经讲解过许多遍了，可是有些学生还是似懂非懂，下次考试还是做错。究其原因，主要是这部分学生只是被动地接受知识，而不是主动地去建构知识。

关 键 词：地理学习 高中生 培养 建构知识 知识点 学生 教学 教师 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]