物理实验课的“演示—实践—分析—总结”教学模式浅析  

作　　者：常淑香[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校

出　　处：《考试周刊》2013年第86期126-126,共1页

摘　　要：实验课在物理教学中有非常重要的地位．实验作为最基本的方法和手段，在物理教学过程中对发展学生思维、培养学生能力、提高学生素质起到十分重要的作用。本文就“演示-实践-分析-总结”物理实验课教学模式作分析。

关 键 词：物理实验教学 教学模式 教学策略 教学评价 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]