对小学生解决一个极值问题的思考  

作　　者：戎松魁[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州师范大学初等教育学院

出　　处：《小学数学教师》2013年第12期79-82,共4页

摘　　要：一道习题。短短几十字而已。然而，看似简单，想要“五脏俱全”却实属不易。本刊近期刊登了一篇名为《一道题目带来的思考》的教学一得，引发了读者们的热议。本组的两篇文章，就以这道习题为素材，例谈习题设计与教学中不可忽视的要素．如概念表述的严谨性。数学思想方法与技巧的运用．与生产和生活实际的联系，学生的学习起点和接受度，等等。可见，看似简单的小学数学习题，其实并不简单!

关 键 词：小学生 极值问题 习题设计 数学思想方法 概念表述 生活实际 学习起点 数学习题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]