放鹰高飞 成就精彩课堂——“活动单导学”教学模式下的数学复习课堂展示片段与反思  

作　　者：张梅 

机构地区：[1]江苏省如皋经济技术开发区袁桥初级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2013年第11期75-76,共2页

基　　金：南通市教育科学“十二五”规划课题“活动单导学”模式下初中数学课型的研究(立项号NT2011080)的部分研究成果之一

摘　　要：前言 2011版的《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。学生是学习的主体，教师是学习的组织、引导者与合作者。”“活动单导学”教学模式就是强调以学生为主体，教师为主导，依据“活动单”精心组织“活动”，是一种将课堂真正还给学生的新教学模式。自从实践“活动单导学”教学模式以来，我们的课堂精彩不断：学生的学习方式改变了，变得更积极、主动；

关 键 词：教学模式 《全日制义务教育数学课程标准》 课堂 数学复习 导学 以学生为主体 学习方式 反思 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]