试论现代教学论的科学性  

作　　者：蔡伟[1] 杜丹[1] 石健壮[1] 

机构地区：[1]重庆青年职业技术学院

出　　处：《中国成人教育》2013年第22期8-10,共3页China Adult Education

摘　　要：科学性是教学论存在与发展的关键。为此,现代教学论需要明确其研究对象和任务,在批判的基础上建构教学基本概念,为建立科学的教学论体系做好准备。科学的研究方法及运用是保证现代教学论科学性的关键。另外,现代教学论的科学性还表现在其独特的学科特性,这是建构科学教学论的内在需要。现代教学论呼唤回归人性,从人文科学角度看,人文性也理应成为衡量现代教学论科学性的一种标识。

关 键 词：现代教学论 科学性 学科特性 人文性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]