“一题多解”在初中教学中的作用  

作　　者：陈素贞 

机构地区：[1]福建省福州四中桔园州中学

出　　处：《福建中学数学》2013年第12期29-30,共2页

摘　　要：数学是思维的体现，解决问题是学生学习数学的目的，如何在课堂上有效地培养学生的数学思维应是数学教学的中心问题．而培养思维的一种有效方式就是解决问题，通过数学课程中的解题训练．但过多过密盲目的解题，不仅不会促进思维能力的发展，反而易使学生疲劳，兴趣降低，窒息学生的智慧．那么一题多解无疑是激发学生兴趣，开拓思路，培养思维品质和应变能力的一种十分有效的方法．

关 键 词：一题多解 初中教学 学生兴趣 培养思维 学习数学 解决问题 解题训练 中心问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]