谨防课堂阅读的“边缘化”  

作　　者：李秀玲[1] 

机构地区：[1]江苏新沂市黑埠小学

出　　处：《师道（人文）》2013年第12期36-37,共2页

摘　　要：引领学生富有情趣地阅读文本，让学生在与语言文字的亲密接触中加深对文本内容的理解，深化对作者情感的体悟，是语文课堂的主要任务．也是语文教师的重要使命。毕竟，只有让语文课堂飘荡着朗朗的读书声，或者让学生沉浸于静美的阅读状态，

关 键 词：课堂阅读 边缘化 语文课堂 阅读文本 文本内容 语言文字 作者情感 语文教师 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]