社会学新制度理论视域下校长轮岗交流制的政策思考  

作　　者：程凤春[1,2] 

机构地区：[1]北京师范大学 [2]北京师范大学附属实验中学

出　　处：《江苏教育（教育管理）》2013年第11期54-56,共3页Jiangsu Education

摘　　要：自1993年以来，“择校热”在我国教育界愈演愈烈，对义务教育阶段的教育教学产生了巨大的影响。为了保证义务教育的均衡发展，2003年我国部分地区开始试行教师流动政策。近年来，各地在推行教师定期流动制的基础上，陆续推行了校长定期轮岗交流制。然而，在推行过程中，社会各界争议不断，已然形成了“赞成”和“反对”两种泾渭分明的观点，校长轮岗交流制究竟该继续实施还是该废止？双方各执一词，并使这一问题呈现出日益复杂化的趋势。这不免让人发问这种现象背后掩藏的实质问题究竟是什么？

关 键 词：轮岗交流 政策思考 社会学 新制度理论 校长 义务教育阶段 教师定期流动制 视域 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]