课堂对话和提问策略  

作　　者：穆凤良[1] 

机构地区：[1]清华大学外语系,北京100084

出　　处：《教育理论与实践》2000年第11期33-36,共4页Theory and Practice of Education

摘　　要：课堂提问最能体现教学艺术。因为它为师生提供了思想碰撞的机会 ,常常随机产生一系列的巧问妙答 ,给人启迪 ,激发兴趣 ,激活讨论 ,便于教师诊断和检查教学情况。根据组织、展示、检查和拓宽教学的不同功能恰当地设计限答式提问、非限答式提问、诱导性提问和反思性提问 ,可以全面提高师生的交际质量。

关 键 词：双向交际 提高策略 教育民主化 课堂教学 教学艺术 问题设计 限答式提问 非限答式提问 诱导性提问 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G424.1[文化科学—教育学]