如何提高初中英语教学的有效性  

作　　者：杨燕[1] 

机构地区：[1]江苏省邳州市明德实验学校

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2013年第33期11-11,共1页

摘　　要：新课程的课堂教学追求学生学得快、收获多、学得高兴，这就是课堂教与学的有效性问题。课堂教学的有效性既体现教师“教”的有效性，更体现学生“学”的有效性。英语不是我们的母语，难免有学生学不好或不爱学。怎样让学生在英语课里学得多、学得快、学得高兴，是英语教师应面对和研究的问题。笔者结合初中生的特点，就如何提高初中英语课堂教与学的有效性问题谈几点体会。

关 键 词：初中英语教学 有效性问题 课堂教学 英语教师 英语课堂 教与学 学得 学生 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]