试论影响中学英语教师实践性知识转化的障碍及其原因——基于SECI知识创新理论视角  

作　　者：梁松林[1] 陈贤[1] 

机构地区：[1]江西赣南师范学院外国语学院

出　　处：《中国校外教育》2013年第12期77-78,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：江西省教育规划课题"SECI(知识创生)理论在经济欠发达地区重点中学英语教师实践性知识中的应用研究"(编号:10YB181)的成果

摘　　要：教师实践性知识转化中存在的障碍及其原因是影响中学英语教师实践性知识发展的两个重要问题。在问卷和访谈的基础上,从SECI相关理论视角,分析了中学英语教师实践性知识转化中存在的障碍,并分析了原因。

关 键 词：英语教师 实践性知识 知识转化 障碍 原因 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]