重视文学作品的语言教学,培养学生思维的深刻性  

作　　者：王经涛[1] 

机构地区：[1]赣榆县城头高级中学

出　　处：《考试周刊》2013年第105期24-24,共1页

摘　　要：思维品质是一个人在思维活动中表现出的智力特征。主要包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性。它们分别是求深、求活、求新、求快，而其中，求深无疑是前提，它是其他几个层次的基础，它是求活、求新、求快的保证。因此，在培养学生的思维能力时，必须以求深作为训练学生思维的出发点。培养学生的思维应结合听说读写等多方面进行，下面就阅读如何通过语言教学来培养学生思维深刻性的问题，谈谈看法。

关 键 词：学生思维 语言教学 培养 文学作品 思维深刻性 智力特征 思维活动 思维品质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]