我的习作我做主——“生本作文”教学模式展示  

作　　者：黄元虎[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市育才实验学校

出　　处：《小学语文教学》2014年第1期55-56,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“小学‘生本作文’教学模式及策略的研究”核心成果

摘　　要：习作是语文教学的重点和难点，让每个学生写出富有个性、充满趣味、体现童心的习作，是小学语文教师的共同心愿。但在实际教学中，“非生本”现象仍较为普遍：教师过多关注习作技巧，而忽视学生的自主发展和个性表达；教师指导过多过细，以致学生受到束缚与限制，犹如“戴着镣铐跳舞”，导致习作千篇一律。为了改变这一现状，我们开展了小学“生本作文”教学模式实验研究。

关 键 词：教学模式 习作 作文 语文教师 个性表达 语文教学 实际教学 自主发展 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]