语文课堂中高效展示策略  

作　　者：张利若 

机构地区：[1]河南省巩义市子美外国语小学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2013年第36期20-20,共1页

摘　　要：在“导学自主”教学模式中，“导学”即教师的教学主导和学生运用“学案”自学。“自主”即教师自主备课和学生的自主学习、合作探究。这个教学模式的流程为三段五环，三段为：课前、课中、课后。课中又有五环节组成，即：学案自学、小组合作、班级展示、质疑探究、达标测评。班级展示是“导学自主”教学模式中最关键的环节，主要通过学生交流、汇报的形式，各学习小组真实的展示小组合作探究的学习所得。如何高效展示交流，是“导学自主”课堂走向成功的姜键一彤．

关 键 词：语文课堂 展示策略 小组合作探究 教学模式 学生交流 自主学习 达标测评 学习小组 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]