运用活动导学 提升解题思维  

作　　者：丁文桂 

机构地区：[1]江苏如皋市第一中学

出　　处：《中学教学参考》2014年第5期67-68,共2页Reference for Middle School Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题——“重点高中物理活动单的设计与应用研究”(D/2011/02/435)第四子课题研究成果

摘　　要：习题课是高中物理教学的重要课型之一,对教学质量的好坏起着举足轻重的作用。通过恰当、具体的物理习题的解答,不但能够帮助学生理解物理学的基本概念及基本规律,巩固所学知识,而且可以帮助学生提高应用物理知识分析并解决实际问题的能力,还能提升学生思维的灵活性、发散性、深刻性。本文将以高三第一轮复习中笔者自编的一道传送带习题的教学为例,进行说明。

关 键 词：解题思维 高中物理教学 应用物理知识 导学 思维的灵活性 第一轮复习 教学质量 物理习题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]