论创造性教育的三个阶段  

作　　者：项贤明[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《中国教育学刊》2000年第3期20-23,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：当今时代 ,创造性表现出前所未有的重要价值。现代教育要成功培养创造型人才 ,必须冲破知识中心主义、忽视非理性因素和工业社会大规模复制的逻辑等的桎梏。人的创造性的发展在不同年龄阶段有不同的特点 ,对不同阶段的教育提出了不同的要求。小学阶段切忌压制学生幼稚的创造性表现 ,中学阶段应全面培养学生的创造性 ,大学阶段应注重人的创造力的专向开发。

关 键 词：教育改革 现代教育 创造性教育 教学过程 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]