基于输入输出理论的高职公共英语教学新模式——以宁波职业技术学院为例  

作　　者：房思金[1] 李曙文[1] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院公共教学部,浙江宁波315800

出　　处：《河北民族师范学院学报》2014年第1期91-94,共4页Journal of Hebei Normal University For Nationalities

摘　　要：自二十世纪80年代以来,Krashen(1985)输入假设理论和Swain(1985)输出假设理论先后被介绍到国内,国内学者和英语教育者纷纷进行理论探讨和教学实践研究。近年来的研究中,更多人认为两种理论在英语教学中应并重,不能片面强调语言输入与输出。然而,在教学实践中,无论是本科英语教学还是高职英语教学,语言输入质不高量不足,输入与输出不平衡等问题,一直制约着英语教学,尤其是高职公共英语教学。

关 键 词：输入输出理论 高职公共英语 教学新模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]