输入输出理论

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配音法融入日语口语教学模式的研究与实践
《大众文艺（学术版）》2024年第18期169-171,共3页秦攀攀 
2023年度广西外国语学院教学改革工程项目,课题名称:配音法融入日语口语教学模式的研究与实践项目编号:2023XJG29。
日语口语作为国际传播的重要途径,培养优秀的日语口语人才对国际传播至关重要。文章以日语口语能力提升为教学目的,以“日语会话”课程为教学试点,以二语习得的输入输出为理论支持,在现有的“理论+实践”的基础上,充分活用课堂的实践课...
关键词：输入输出理论 配音法 日语会话教学 日语口语 
基于输入输出理论的高中英语读后续写教学策略研究被引量：1
《海外英语》2024年第16期171-173,183,共4页解舒月 陈雪 
吉林师范大学教改项目“高中英语‘一·三·四’导学型课堂教学模式实践研究”的阶段性成果。
在新高考改革的背景下,英语考试科目增加了读后续写这一题型。作为高考英语新题型,目前大多数英语教师对这一题型的认知仍不够深入,在教学策略方面处于初步探索的状态,因而导致教学过程中存在诸多问题。鉴于此,文章旨在分析读后续写题...
关键词：输入输出理论 高中英语 读后续写 教学策略 
输入输出理论对高中英语写作教学的启示
《教育进展》2024年第7期1593-1597,共5页周俊玲 
英语写作是一种体现学生综合应用能力的输出活动。本文强调输入与输出的紧密联系性。因此以输入输出理论和建构主义为出发点,抛弃传统填鸭式教学,以目标语言为核心,通过阅读、听力的多元输入和写作实践,使语言输入与输出内化为学生自身...
关键词：语言输入 语言输出 英语写作 
“输入输出”教学理念对中医研究生经典课程的启示被引量：1
《医学教育研究与实践》2023年第6期667-671,共5页马俊杰 
国家中医药考试2022年度科研课题(TB2022014);江苏省中医药科技发展计划项目(MS2021007)。
“输入输出”理论强调培养学生的自主学习意识及对所学知识的运用能力,与中医四大经典课程的教学理念相一致。本文以研究生《伤寒琢》课程教学为例,引入主题式教学模式,通过课堂提问、组织讨论、查阅文献及心得分享等多种途径,激发学生...
关键词：“输入输出”理论 中医经典教育 伤寒琢 主题式教学 课程分类评价体系 
基于输入输出理论的高中英语互动课堂教学探究
《前卫》2023年第20期40-42,共3页吴海艳 
随着人们对现代化教育理念认识的深入,许多英语老师都在不断地进行着英语教学的相关研究,但是,怎样才能更好地改进高中英语课堂,以更好地提升教学效果,这是一个值得探讨的问题。接下来,本文对如何将输入输出理论这一概念运用到高中英语...
关键词：高中英语 互动课堂 输入输出理论 
基于输入输出理论对高校英语专业口语教学的研究
《科研成果与传播》2023年第4期0192-0195,共4页王若晰 贺羽堃 梁丽媛 
在当今世界经济一体化进程中,对人们英语技能要求越来越高,英语口头交流能力已成为衡量一个人是否合格的主要标准之一,这些变化深深地影响着高校的英语专业教育。目前,英语专业的学生中,能讲一口流利英语的人并不多,这也是很多教师关心...
关键词：输入理论 输出理论 高校英语教学 英语口语 
输入输出理论在课堂教学中的应用——寻求数量与质量、形式与内容之间的平衡
《现代英语》2023年第5期27-30,共4页蔡婧 
在以课堂为主的外语教育中,教师把握着课堂输入输出的资源,这要求教师始终以发展学生外语运用能力为核心,有效利用目标语的输入输出.为了获得更佳的教学效果,教师应当从输入输出的数量与质量、形式与内容出发,提升教学材料选择、教学设...
关键词：输入 输出 外语课堂教学 
输入输出理论在对外汉语教学中的应用启示
《科研成果与传播》2023年第3期2310-2313,共4页李卓航 
第二语言习得理论是对母语以外的第二种语言进行语言方向的学习研究。任何一种二语习得的模型建立,都离不开两个重要的理论,即输入(input)、输出(output)。在当前对外汉语教学过程中,需要这些理论在教学过程中作指导性的研究。输入理论...
关键词：对外汉语 教学 输入理论 输出理论 
高中英语写作障碍和焦虑的成因分析及策略探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期225-228,共4页李思怡 
新课标对于高中生英语写作能力提出了更高的要求,因此,如何帮助学生克服英语写作障碍以及写作焦虑,提升学生写作兴趣,掌握有效的英语写作技巧,成为高中英语教学中亟待解决的难题。本研究旨在基于输入输出理论,针对高中英语写作中存在的...
关键词：英语写作 输入输出理论 写作障碍 
高中英语读后续写的教学策略探究
《教育观察》2022年第11期72-74,88,共4页劳咏莺 张富芳 
在新高考背景下,高中英语写作题逐渐转变为读后续写这种新题型。在高中英语的教学过程中,培养学生读后续写的能力,不仅适应新高考的改革与要求,更是培养学生深入学习英语、促进英语语言能力全面发展的重要手段。基于读后续写题型的特点...
关键词：高中英语 读后续写 教学策略 协同效应 输入输出理论 
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