在阅读教学中张扬学生的个性  

作　　者：陈春英 

机构地区：[1]福建省永安市第二实验小学

出　　处：《学生之友（小学版）》2013年第7期50-50,共1页

摘　　要：《语文课程标准》中指出：＂阅读是学生的个性化行为,应让学生在积极主动的朗读中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂因此,语文阅读课堂应该成为学生个性张扬的广阔舞台。一、在宽松愉悦中张扬个性心理学研究表明,人在轻松和谐的环境里,思维才表现得最活跃。学生只有在民主和谐的课堂氛围中学习。

关 键 词：阅读教学 个性化 学生 课堂氛围 个性心理学 课程标准 语文 和谐 

分 类 号：B848.4[哲学宗教—心理学]